Formation
L’accompagnement des enfants et adolescents en milieu éducatif et social
- Tout public
- Demandeur d'emploi
- Public en emploi
Permettre aux professionnels et futurs professionnels intervenant auprès d’enfants et d’adolescents en milieu éducatif et social de développer leurs connaissances et compétences afin d’adapter leur accompagnement aux besoins émotionnels, éducatifs, sociaux et spécifiques des jeunes, notamment en situation de handicap ou présentant des troubles du neurodéveloppement.
Module 1 – La gestion des émotions chez l’enfant et l’adolescent
Comprendre les émotions et leur fonction.
Identifier les principales émotions chez l’enfant et l’adolescent.
Comprendre les manifestations émotionnelles et comportementales.
Repérer les besoins associés aux émotions.
Accompagner l’expression et la régulation des émotions.
Adapter sa posture professionnelle aux situations émotionnelles.
Module 2 – Les différentes situations de handicap
Définition et représentation du handicap.
Présentation des principales situations de handicap.
Conséquences possibles du handicap sur la vie quotidienne et les apprentissages.
Besoins spécifiques des enfants et adolescents en situation de handicap.
Adaptation de l’accompagnement et de la communication.
Inclusion et participation sociale.
Module 3 – Les troubles du neurodéveloppement
Définition et caractéristiques des troubles du neurodéveloppement.
Présentation des principales catégories de troubles.
Focus sur la dyslexie.
Focus sur la dyspraxie.
Manifestations et conséquences possibles dans les apprentissages.
Repérage des besoins spécifiques.
Adaptation de l’accompagnement éducatif et de la communication.
Module 4 – L’approche centrée sur la personne de Carl Rogers
Les fondements de l’approche centrée sur la personne.
La relation d’aide.
L’écoute active.
L’empathie.
La congruence.
La considération positive inconditionnelle.
Mise en pratique dans la relation éducative et d’accompagnement.
Module 5 – Prévention et compréhension du harcèlement
Définition du harcèlement.
Les différentes formes de harcèlement.
Les mécanismes et acteurs impliqués.
Conséquences possibles sur les enfants et adolescents.
Repérage des signaux d’alerte.
Prévention des situations de harcèlement.
Posture professionnelle face à une situation préoccupante.
Cyberharcèlement et usages numériques.
Module 6 – Compréhension et prévention de la grossophobie
Définition de la grossophobie.
Comprendre les représentations liées au poids et à l’apparence physique.
Stéréotypes, préjugés et discriminations.
Conséquences possibles sur l’estime de soi et le bien-être des jeunes.
Identifier les situations de stigmatisation.
Prévenir les comportements discriminatoires.
Favoriser une posture professionnelle inclusive et respectueuse.
Comprendre les émotions et leur fonction.
Identifier les principales émotions chez l’enfant et l’adolescent.
Comprendre les manifestations émotionnelles et comportementales.
Repérer les besoins associés aux émotions.
Accompagner l’expression et la régulation des émotions.
Adapter sa posture professionnelle aux situations émotionnelles.
Module 2 – Les différentes situations de handicap
Définition et représentation du handicap.
Présentation des principales situations de handicap.
Conséquences possibles du handicap sur la vie quotidienne et les apprentissages.
Besoins spécifiques des enfants et adolescents en situation de handicap.
Adaptation de l’accompagnement et de la communication.
Inclusion et participation sociale.
Module 3 – Les troubles du neurodéveloppement
Définition et caractéristiques des troubles du neurodéveloppement.
Présentation des principales catégories de troubles.
Focus sur la dyslexie.
Focus sur la dyspraxie.
Manifestations et conséquences possibles dans les apprentissages.
Repérage des besoins spécifiques.
Adaptation de l’accompagnement éducatif et de la communication.
Module 4 – L’approche centrée sur la personne de Carl Rogers
Les fondements de l’approche centrée sur la personne.
La relation d’aide.
L’écoute active.
L’empathie.
La congruence.
La considération positive inconditionnelle.
Mise en pratique dans la relation éducative et d’accompagnement.
Module 5 – Prévention et compréhension du harcèlement
Définition du harcèlement.
Les différentes formes de harcèlement.
Les mécanismes et acteurs impliqués.
Conséquences possibles sur les enfants et adolescents.
Repérage des signaux d’alerte.
Prévention des situations de harcèlement.
Posture professionnelle face à une situation préoccupante.
Cyberharcèlement et usages numériques.
Module 6 – Compréhension et prévention de la grossophobie
Définition de la grossophobie.
Comprendre les représentations liées au poids et à l’apparence physique.
Stéréotypes, préjugés et discriminations.
Conséquences possibles sur l’estime de soi et le bien-être des jeunes.
Identifier les situations de stigmatisation.
Prévenir les comportements discriminatoires.
Favoriser une posture professionnelle inclusive et respectueuse.
Maîtriser la langue Française
Maîtriser les bases du numérique
Maîtriser les bases du numérique
Durée totale : 90 heures
Formacode (Domaines de formation) :
- 44028 Accompagnement éducatif et social
- 44024 Handicap
- K1301 Accompagnement médicosocial
- K1302 Assistance auprès d'adultes
- K1304 Services domestiques
- 332 Travail social
Les actions du Plan Régional de Formation sont financées avec le concours du Fonds Européen
Entrées/sorties permanentes
Formation 100% à distance
Organisme formateur :
Pgm Learning
Pgm Learning
01 85 09 26 97