• Tout public

Adapter les activités artistiques aux spécificités perceptives de la personne présentant un TSA
• Employer les activités artistiques comme composantes du bien-être et dans le respect des RBPP
• Mettre en place des ateliers artistiques (musique et arts plastiques) adaptés à la personne présentant un TSA

Jour 1 - 7h

Compétence visée : Employer les activités artistiques comme composantes du bien-être et dans le respect des RBPP
- Visualiser le développement typique du cerveau et du système nerveux
- Comprendre les différences cérébrales de la personne présentant un TSA et ses répercussions sur le traitement des informations
- Reconnaître les fondements et propriétés scientifiques des activités artistiques
- Comprendre les aspects sensoriels spécifiques au TSA
- Définir les bienfaits et limites des activités artistiques selon 3 axes : neuronal, développemental et comportemental

Jour 2 - 7h

Compétence visée : Mettre en place des ateliers artistiques (musique et arts plastiques) adaptés à la personne présentant un TSA
- Justifier les mécanismes déclencheurs
- Reconnaître les bienfaits pour la personne accompagnée
- Décrire la perception sensorielle spécifique de la personne dans le cadre des ateliers et ses implications pour l’adaptation des activités
- Identifier les outils et supports adaptés
- Expliquer les projets culturels adaptés

Aucun

Durée totale : 14 heures

Formacode (Domaines de formation) :

• 44054 Action sociale
• 14454 Psychologie

Rome (Métiers) :

• K1201 Action sociale
• K1205 Information sociale

NSF (Spécialités de formation) :

• 332 Travail social

Consulter la fiche détaillée sur le site de l'organisme